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Kursinhalte

Wählen Sie Ihre Kooperationsform.

Wie läuft diese Fortbildung ab?
Verstehensgrundlagen identifizieren
Förderung organisieren
Diagnostizieren der Verstehensgrundlagen
Fördern der Verstehensgrundlagen
Kooperation starten
Kooperationspartner finden
Wie geht es weiter?

Einstieg ins Thema Stellenwertverständnis
Was genau sollen unsere Lernenden verstehen?
Welche Lernziele sind zentral?
Praxisbeispiel Suleika
Ansätze anderer Lehrkräfte zu Suleika
Wo liegt Suleikas Problem?
Stellenwerte: Austausch zur Diagnose
Schulpraxis konkret I Standortbestimmung
Lernziele im Detail
Diagnostizieren des Stellenwertverständnisses
Sinas Fehler I Vertiefung
Gretas Fehler I Vertiefung
Diagnostizieren des Stellenwertverständnisses
Schulpraxis konkret I Auswertung der Standortbestimmung
Community Wall I Diagnose
Fördern und Diagnostizieren I Praxisbeispiel Leon
Leons Schwierigkeiten - eine Analyse
Wie kann Förderung gelingen?
Fördersituationen gestalten
Impulse in einer konkreten Fördersituation
Verstehen aufbauen im Gespräch I Vertiefung
Fördergespräche I Vertiefung
Gemeinsam Verständnis entwickeln I Vertiefung
Förderung planen
Schulpraxis konkret: Planung der Förderung
Schulpraxis konkret: Gemeinsame Planung der Förderung
Reflexion der Förderung
Gemeinsame Reflexion der Förderung
Stellenwerte: Austausch zur Förderreflexion
Identifizieren der Verstehensgrundlagen I Bündelungseigenschaft
Schulpraxis konkret: Durchführung der SOB
Diagnose und Förderung
Hüseyins Fehler
Nataschas Fehler I Vertiefung
Tims Fehler I Vertiefung
Lernziele und Impulse zur Förderung
Schulpraxis konkret I Förderung
Schulpraxis konkret I Förderung
Community Wall I Förderung
Schulpraxis: Förderung N1 (Stellenwerte verstehen)
Reflexion der Förderung
Gemeinsame Reflexion der Förderung
Stellenwerte: Austausch zur 2. Förderreflexion
Zurück zu den Ansätzen bei Suleika
Quiz »Stellenwerte verstehen«
Outro | Stellenwerte verstehen
Teilnahmebescheinigung für Baustein N1 »Stellenwerte verstehen«

Einstieg: Stellenwertverständnis am Zahlenstrahl
Durchgängige Relevanz des Zahlenstrahls
Was erwartet Sie in diesem Fortbildungsbaustein zum Zahlenstrahl?
Spontane Diagnose zum Stellenwertverständnis am Zahlenstrahl
Tiefenscharfe Diagnose: Teil-Lernziele festlegen
Tiefenscharfe Diagnostik durch zergliederte Teil-Lernziele: Bündelungseigenschaft
Zergliederte Lernziele: Positionseigenschaft
Dezimale Strukturen am Zahlenstrahl
Hunderterkette und Zahlenstrahl I Vertiefung
Schulpraxis konkret I Standortbestimmung
Zwischenfazit zum Identifizieren und Diagnostizieren
Community Wall N2 I Standortbestimmung
Fördern von Stellenwertverständnis am Zahlenstrahl: Worum geht es?
Fördern mit dem Erklärvideo I
Fördern mit dem Erklärvideo II
Fördern mit dem Erklärvideo III
Gemeinsame Gespräche moderieren
Gespräche moderieren: Strategien
Der digitale Zahlenstrahl
Die Mitte finden I Vertiefung
Teil-Lernziel 1 und Lernaufgaben
Teil-Lernziel 2 und Lernaufgaben
Teil-Lernziel 3 und Lernaufgaben
Fazit zum Fördern von Stellenwertverständnis am Zahlenstrahl
Zurück zum Beispiel von Nele
Schulpraxis konkret I Förderung planen
Community Wall N2 I Auswertung und Förderung
Schulpraxis: Förderung N2 (Zahlenstrahl verstehen)
Abschluss des Bausteins: Reflexion der Förderung
Abschluss des Bausteins: Gemeinsame Reflexion der Förderung
Zahlenstrahl: Austausch zur Förderreflexion
Quiz zum Stellenwertverständnis am Zahlenstrahl
Outro | Zahlen ordnen und vergleichen
Teilnahmebescheinigung für Baustein N2 »Zahlen ordnen und verstehen«

Einstieg Additions- und Subtraktionsverständnis
Schwierigkeiten bei der Subtraktion
Grundvorstellungen
Identifizieren der Verstehensgrundlagen I Welche Vorstellungen müssen Lernende aufbauen?
Grundvorstellungen zu Addition
Grundvorstellungen zur Subtraktion
Schulpraxis konkret I Durchführung der Standortbestimmung N3
Diagnostizieren und Fördern I Darstellungen vernetzen
Anastasia und Lea
Impulse zur Darstellungsvernetzung
Impulse I Vertiefung
Denksprache anbieten
Vorstellungen fördern I Vertiefung
Förderung von Finn
Wo wollen wir hin?
Beispiel Frau Westphal I Vertiefung
Community Wall Frau Westphal I Vertiefung
Schulpraxis konkret I Auswertung der Standortbestimmung und Planung der Förderung
Schulpraxis konkret I Gemeinsame Auswertung der Standortbestimmung und Planung der Förderung
Community Wall N3 I Auswertung der Standortbestimmung und Planung der Förderung
Schulpraxis: Förderung N3 (Addition und Subtraktion)
Reflexion der Förderung
Gemeinsame Reflexion der Förderung
Addition und Subtraktion: Austausch zur Förderreflexion
Quiz N3
Outro | Additions- und Subtraktionsverständnis
Teilnahmebescheinigung für Baustein 3 »Additions- und Subtraktionsverständnis«

Einstieg in den Baustein
Relevanz der Multiplikation
Praxisbeispiel Theo
So geht es nicht nur Theo
Identifizieren der Verstehensgrundlagen I Multiplikation
Was genau müssen Lernende bei der Multiplikation verstehen?
Aufbau des Multiplikationsverständnisses
Fördersituationen beurteilen
Schulpraxis konkret I Durchführung der Standortbestimmung zur Multiplikation
Diagnostizieren und Fördern I Fehler verstehen
Fallbeispiel Tanya und Rayan
Förderung Tanya und Rayan
Förderung gestalten
Impulse gezielt setzen
Denksprache anbieten und aufbauen
Denksprache fördern I Vertiefung
Schulpraxis konkret I Auswertung der Standortbestimmung und Planung der Förderung
Community Wall N4A
Verstehensgrundlage Division I Worum geht es?
Worin liegt die Schwierigkeit?
Was haben diese Lernenden zur Division verstanden?
Darstellungsvernetzung bei der Division
Förderung gestalten
Atomspiel I Vertiefung
Schulpraxis konkret I Auswertung der Standortbestimmung und Förderplanung zur Division
Community Wall N4B
Schulpraxis: Förderung N4 (Multiplikation und Division)
Reflexion der Förderung
Gemeinsame Reflexion der Förderung
Multiplikation und Division: Austausch zur Förderreflexion
Quiz zu Multiplikations- und Divisionsverständnis
Outro | Multiplikations- und Divisionsverständnis
Teilnahmebescheinigung für Baustein 4 »Multiplikation- und Divisionsverständnis«

Quiz zum Baustein 1: Stellenwertverständnis
Quiz zum Baustein 2: Zahlenstrahl
Quiz zum Baustein 3: Additions- und Subtraktionsverständnis
Quiz zum Baustein 4: Multiplikation- und Divisionsverständnis

Fortbildungsevaluation
Evaluation der Kooperation

Instructors

CA
1 courses
130 Studierende
Claudia Ademmer
LB
6 courses
232 Studierende
Lena Boeing
KH
6 courses
229 Studierende
Kerstin Hein
FK
1 courses
130 Studierende
Felix Kapp
RS
1 courses
130 Studierende
Rebecca Schmidt
KS
2 courses
165 Studierende
Kirsten Scholle
MS
1 courses
130 Studierende
Marie Steinke
AT
6 courses
228 Studierende
Anne Tester

Einschreibeoptionen

Mathe Sicher Können: Natürliche Zahlen

Course modified date: 30 Nov. 2023

Herzlich Willkommen zur Online-Fortbildung zu Mathe sicher können !

In vier Bausteinen können Sie hier die Mathe sicher können-Materialien kennenlernen und mit diesen die relevanten Verstehensgrundlagen diagnostizieren und fördern.

Mathe Sicher Können: Natürliche Zahlen

Über den Kurs

Kursinhalte

Instructors

Claudia Ademmer

Lena Boeing

Kerstin Hein

Felix Kapp

Rebecca Schmidt

Kirsten Scholle

Marie Steinke

Anne Tester

Einschreibeoptionen

Mathe Sicher Können: Natürliche Zahlen

Selbsteinschreibung

Dieser Kurs beinhaltet

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Mathe Sicher Können: Natürliche Zahlen

Über den Kurs

Kursinhalte

Herzlich Willkommen

Einführung

Stellenwerte verstehen

Zahlen ordnen und vergleichen: Stellenwertverständnis am Zahlenstrahl

Additions- und Subtraktionsverständnis

Multiplikations- und Divisionsverständnis

Abschluss-Quizze

Fortbildungsevaluation

Instructors

Claudia Ademmer

Lena Boeing

Kerstin Hein

Felix Kapp

Rebecca Schmidt

Kirsten Scholle

Marie Steinke

Anne Tester

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Mathe Sicher Können: Natürliche Zahlen

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